OECD KESÁ SLOVENSKÉ ŠKOLSTVO: RODINNÉ ZÁZEMIE URČUJE ÚSPECH DETÍ
Matúš Zdút
Na začiatku decembra predstavil riaditeľ Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD), Andreas Schleicher, nové zistenia o vzdelávaní. Slovensko sa podľa jeho vyhlásení stalo príkladom krajiny, kde socioekonomické pozadie deťom v najvyššej miere ovplyvňuje ich akademický úspech. V tejto štúdii OECD predložila index ESCS (Económico-Sociocultural Status) ako kľúčový nástroj na meranie vplyvu rodinnej situácie na vzdelávacie výsledky.
Žiaci na Slovensku dosahujú v testovaní PISA 2022 výkony, ktoré sa nachádzajú tesne pod priemerom OECD. Avšak, čo je alarmujúce, rozdiely vo výsledkoch medzi detskými obyvateľmi z privilegovaných a znevýhodnených prostredí sú najväčšie spomedzi krajín, ktoré boli skúmané. Tento nesúlad naznačuje, že zatiaľ čo deti z bohatších rodín dosahujú výsledky porovnateľné s vyspelými národmi, žiaci z chudobnejších rodín sa ocitajú na úrovni krajín, ktoré sú považované za najmenej rozvinuté.
Školské ministerstvo sa vyjadrilo, že o tejto situácii je si vedomé a dlhodobo sa snaží túto výzvu riešiť v spolupráci s OECD. Riaditeľ školy Tomáš Drucker vyzdvihol, že výsledky vyhodnocujú situáciu, ktorú ministerstvo dlhodobo mapuje a pre ktorú už vytvorilo rady reforiem a opatrení. Tieto zmeny majú plynúť od najútlejšieho veku detí až po vzdelávanie dospelých.
OECD svojim správami poslalo signál, že chudoba nemusí byť nevyhnutným osudom. Napríklad v čínskom Macau sa podarilo socioekonomicky znevýhodneným žiakom dosiahnuť výkony blízke výsledkom privilegovaných detí na Slovensku. To podčiarkuje urgentnosť reformy vzdelávania a znižovania týchto disparít, ktorých výsledkami svedčia o naliehavosti potreby zmien v slovenskom školstve.
Preto je nevyhnutné, aby sa diskusia o slovenských reformách nedostala do slepej uličky, kde by sa iba skloňovali čísla. Miesto toho by sa vláda mala trasúce úsilie sústrediť na vytvorenie reálnych zmien, ktoré dokážu eliminovať nedostatky a navýšiť rovnosť príležitostí pre všetky deti bez ohľadu na to, z akého prostredia pochádzajú.
